兒童情緒中常見的「恐懼」︰

　　人感覺到自己處在一個實際的或想像的危險或緊急狀態中，所產生的一種急的情緒。幼兒情緒中的恐懼情緒在3~6個月大時便產生，並從害怕環境中的具體事物，發展到想像中的危險、黑暗、魔鬼，最後會發展至害怕失敗或害怕自己不受歡迎等內在因素。

恐懼情緒的輔導：

嘗試將孩子喜歡的東西與恐懼的東西配對出現，慢慢的幫助幼兒與恐懼建立起愉快的聯想，且讓孩子逐漸接觸或熟悉恐懼的事物，觀察引起孩子害怕的原因，對孩子解釋或利用講故事的方法、玩遊戲的方式或角色扮演讓孩子了解，也可讓孩子透過與友伴間的學習以及模仿友伴不害怕的行為。尊重幼兒恐懼的情緒，給他一段時間切勿操之過急，並對幼兒消除恐懼的勇敢行為給予鼓勵與讚美，不宜以恐懼的方法教導小孩，易形成孩子膽怯的性格。

兒童情緒中常見的「憤怒」︰

　　由於身體的活動受約束，需求的滿足受到挫折，內心產生一種不愉快的情緒。幼兒情緒中的憤怒情緒在3個月後便從苦惱情緒分化而出，1歲前的孩子會以大哭、踢足表示，1歲6個月~2歲是最高峰，2、3歲會以踢球、在地上打滾、亂丟東西、拒絕吃東西的方式表現，3歲以後雖無以往激烈但卻能進行有效的攻擊與報復行為，4歲幼兒會以譏笑、謾罵的方式傷害他人，5~6歲以後情緒逐漸內化，漸漸穩定的發展。

憤怒情緒的輔導：

　　幼兒憤怒時我們應採暫時性的忽視不予理會，等孩子情緒平靜下來再處理問題，以避免幼兒學到利用憤怒來滿足需求的手段，盡量避免引發孩子憤怒的刺激，設法轉移引發憤怒情緒的注意力，同時，父母本身也要成為幼兒情緒學習的楷模，管教態度要一致，避免偏私袒護，多用鼓勵、讚美代替責罰，也不要讓幼兒過度疲倦、睡眠不足以及不必要的限制約束或要求作無法勝任的工作。

天才寶貝特別為2~3歲，4~6歲，7~12歲設計

“兒童壓力與情緒調整“課程，
透過遊戲與瑜珈的元素，達到心理壓力的釋放與情緒的調整，
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