姍姍、均均是五歲的雙胞胎，在他們1歲10個月時被中國醫學院診斷為「語言、認知、肢體遲緩」，從那一刻起，便開始了「感覺統合」及「語言」的治療，為期兩年的時間，這段時間雖辛勞，但也看見孩子的進步，更了解專業治療的重要性。

　　我會讓兩個孩子上「兒童體適能增進」課程，是想讓孩子有基本的運動量，還有，就是蘇老師的臨床經驗及資歷，讓我很放心地將孩子送來上課，因為要由遊戲中將肢體伸展、協調性做好，更要顧及有氧運動並非容易的事，而蘇老師精心的規劃課程，充分運用肢體、感覺統合、節奏、有氧運動，讓我覺得很值得！

　　我覺得我的雙胞胎上完課之後，肢體的協調性較之前進步許多，而且比較願意嘗試一些較複雜的動作，信心及勇氣都有增加。再者，就是個性較為活潑，更重要的是，他們把「上課」當做一種「樂趣」，甚至是「習慣」；每到星期六，不管再大的誘惑都不能停課唷！很強的魔力！還有就是他們會不時擺出一些上課所教的動作讓我看，甚至告訴我，他們現在做的比之前更棒、更好！看到孩子期待著「上課」及時常「自我挑戰」的心態，真的很開心！再次謝謝蘇老師，辛苦了！

台中市西屯區　姍姍、均均的媽媽

　　小棋今年5歲，她從小是過敏兒，鼻子過敏較為嚴重，因此很容易就引發感冒症狀，且體力不佳，身體靈活度不足，大小肌肉的協調性不好，在2~3歲時期常跑一跑就絆倒。

　　我之所以會選擇讓小棋上「兒童體適能增進」課程，是希望可以加強卉棋的心肺耐力，補強平時運動量的不足。發現課程的設計，在動作上除了促進心肺功能，對肌肉、肢體的協調性也能加強。而且在遊戲中學習，兒童的專注力，團體的合作協調，遊戲規則的遵守也能提升。

　　感謝蘇老師的帶領引導方式，小棋上完一段課程後，在肢體協調運用能力上改善良多，相對也增加自信心及發表的意願。

台中市西屯區　小棋的媽媽

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