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Monthly Archives: 二月 2012

幼兒積木課程教學上要注意的事項

蘇英婷 物理治療師

    孩子在積木課程中,學習操作積木時,常會出現以下幾個狀況,需要老師或家長注意:

1.完全依賴大人:孩子沒有信心可以完成積木的組合,處處想要大人協助,容易成為大人的積木作品。

2.刻意模仿:在積木課程中,孩子沒有自己創造力發揮的機會,無論選擇積木的顏色、形狀、積木排列方式,都想要跟老師的積木作品一模一樣,請他自己試試看時,反而不知所措。

3.偏離主題:每次的積木課程都會有主題性,這類孩子可能會做自己想做的積木,而不理會這次的主題安排,例如:主題是「動物」,孩子則想要做「槍或車子」,這樣容易無法學到這堂積木課程的精髓。

4.不接受教導:孩子想要獨自操作積木,當大人給予引導時,會拒絕接受,或將大人的手撥開。

5.失去耐心:在積木課程中,孩子積木完成一半則失去耐心,而不願意再繼續完成積木作品。

6.過度愛護或不愛護作品:對於自己完成的積木作品過度保護,強烈保護、拒絕與他人分享,或是亂丟自己的積木作品。

以上這些狀況,皆需要老師或家長耐心引導,讓孩子從積木課程中獲得更大的樂趣及成就感。

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