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Monthly Archives: 二月 2012

成為孩子的創意推手

ISB天才寶貝Lion老師(張雅怜治療師)

  1. 給予自信 建立孩子的信心,是讓他們邁開步伐,放心探索的第一步。當孩子有良好表現時,可直接點出他良好的行為事例,並給予鼓勵或擁抱,讓孩子知道自己的長處,建立自信。
  2. 放手探索 少子化的現象,讓現代的父母更注重孩子的成長,但也無形中給予孩子過度的關注,綁的更緊,減少了孩子自行探索的機會,也就少了累積創造力的養分,所以,在安全的前提下,父母一定要懂得適度放手,讓孩子自由探索。
  3. 問開放式的問題 具有好奇心的孩子喜歡問問題,大人必須不厭其煩的為他解答;而對於較不擅長問問題的孩子,家長就要懂得問問題了。藉由家長的問題激發他們思考,提升其覺察力與思考力,而非接受他少發問、少說話的特質。
  4. 引導解決問題,不能說不知道 當孩子生活中受挫或遇困難時,不要急著伸出援手,應該引導他找答案而不是直接給答案。家長可用建議的口吻說「你覺得現在該怎麼辦?」而不是「不知道,你幫我」,應刺激孩子思考,找出解決問題的方法,而不是依賴父母養成求救的習慣。
  5. 加深遊戲程度 創造力的發揮與遊戲一樣,都可適時的視孩子的能力加深其難易度。
  6. 和孩子一起想像 當孩子和你說故事時,你是否可以放下一切煩心的事物,陪著孩子一起想像進入他的童話王國ㄋ?孩子的想像空間不應該給予許多限制和框架,反到可以與孩子一同發揮喔!
  7. 找尋發揮創意點 於日常生活中,可和孩子進行小遊戲,發揮創意的想像力。例如:隨機扮演一隻動物,要大家猜; 或與孩子一同用積木創作,要大家猜。不僅能增添生活樂趣,增進親子關係,也能放大自己和孩子的想像空間。

參考文章 : “bobo小天才雜誌 激發創造力"

潛能創意積木

潛能激發感統課程

6-12歲的兒童玩具

蘇英婷 物理治療師

   「兒童」指的是6~12歲的孩子,這年紀的孩子並不應該終日沉浸在課業的壓力下成長,他們也需要喘息的時間。從遊戲中快樂學習,才能讓孩子真正吸收,適合的兒童玩具有助於孩子的成長與學習,所以將家長也應為6~12歲的孩子挑選適合的兒童玩具:

  1. 富教育性的兒童玩具:家長為孩子挑選兒童玩具時,可以參考孩子的興趣,與在校所學的範圍,挑選教育性高的兒童玩具,例如:積木、科學實驗。
  2. 操作性的兒童玩具:家長可以挑選需要孩子自行操作、組裝的兒童玩具,可以增進孩子的手眼協調、精細動作發展,並培養耐性,例如:積木、模型、拼圖。
  3. 多元化的兒童玩具:家長選擇的兒童玩具最好包含內容越廣越好,不要只限於某一個領域,讓孩子可以均衡地接受不同的學習經驗及刺激。

積木玩具的選擇

蘇英婷 物理治療師

    很多家長會為孩子選擇積木玩具,但市面上的積木種類非常多,常讓家長不知如何選擇,以下是選擇積木玩具的原則,家長在選購時可以作為參考:

1.安全的積木玩具:

(1)   積木玩具的材質必須平整,不要有尖銳突出處,否則孩子在操作時、或不小心踩到都容易受傷。

(2)   2歲以前的孩子,盡量不要選擇零件太小的積木玩具,因為孩子可能會不小心放入嘴巴或塞入鼻子。

(3)   注意積木玩具的染色狀況,若選購時顏色容易殘留在包裝袋或包裝盒,千萬不要購買!

2.適齡的積木玩具:選擇積木玩具要考量孩子的年齡,對孩子太難的積木玩具容易造成挫折感,太簡單又無法激起孩子的興趣,所以難度要恰到好處。

(1)1歲之前:建議選擇堆疊式的積木玩具。

(2)1~2歲:可以選擇軟式材質的組合性積木。

(3)3~5歲:可以選擇硬式的組合性積木玩具,操作難度可以隨著年齡而增加。

(4)6歲以上:可以選擇難度更高的積木玩具。

3.多元化的積木玩具:積木的配件越多元,孩子可以組裝的變化性更高,孩子的想法也不會受限於積木。

4.高創造性的積木玩具:創造性高的積木玩具,主題可以隨孩子的想像力而自由變化,不一定就只能組合單一物品,例如:車子或飛機,還可以組合成其它交通工具、動物、水果、樂器、符號、日常用品…等等,這樣孩子才可以發揮他們無限的想像力。

5.富教育性的積木玩具:積木玩具不單單是讓孩子組合,還可以讓孩子學習空間架構、邏輯思考、數學概念、觀察力、聯想力、配對、分類、科學概念、及問題解決,所以盡量選擇教育性高的積木玩具,可以讓孩子學習更多元化!

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