何謂發展性協調障礙
長久以來，國內教育均是升學主義為主，學校的教學幾乎強調以智育為主。加上工作的關係，家長往往也將稚齡的小朋友送進補習班。就小學階段的孩童而言，平均一周補習三、四個科目是非常普遍的現象。再者，近年來由於電腦的普及，學童也開始花費較多的時間在玩電玩與上網。國小三、四年級這個階段，學校也開始安排電腦課程。因此，由於上述種種的因素，使國內的學童逐漸轉變成久坐靜態式的生活型態，無形中剝奪了他們課餘從事肢體活動、參與運動的機會。從此以後就演變成現今國內兒童普遍動作協調能力低落的情形。
長久以來，國內教育均是升學主義為主，學校的教學幾乎強調以智育為主。加上工作的關係，家長往往也將稚齡的小朋友送進補習班。就小學階段的孩童而言，平均一周補習三、四個科目是非常普遍的現象。再者，近年來由於電腦的普及，學童也開始花費較多的時間在玩電玩與上網。國小三、四年級這個階段，學校也開始安排電腦課程。因此，由於上述種種的因素，使國內的學童逐漸轉變成久坐靜態式的生活型態，無形中剝奪了他們課餘從事肢體活動、參與運動的機會。從此以後就演變成現今國內兒童普遍動作協調能力低落的情形。
