幼兒積木課程教學上要注意的事項
蘇英婷 物理治療師
孩子在積木課程中，學習操作積木時，常會出現以下幾個狀況，需要老師或家長注意：
1.完全依賴大人：孩子沒有信心可以完成積木的組合，處處想要大人協助，容易成為大人的積木作品。
2.刻意模仿：在積木課程中，孩子沒有自己創造力發揮的機會，無論選擇積木的顏色、形狀、積木排列方式，都想要跟老師的積木作品一模一樣，請他自己試試看時，反而不知所措。
3.偏離主題：每次的積木課程都會有主題性，這類孩子可能會做自己想做的積木，而不理會這次的主題安排，例如：主題是「動物」，孩子則想要做「槍或車子」，這樣容易無法學到這堂積木課程的精髓。
4.不接受教導：孩子想要獨自操作積木，當大人給予引導時，會拒絕接受，或將大人的手撥開。
5.失去耐心：在積木課程中，孩子積木完成一半則失去耐心，而不願意再繼續完成積木作品。
6.過度愛護或不愛護作品：對於自己完成的積木作品過度保護，強烈保護、拒絕與他人分享，或是亂丟自己的積木作品。
以上這些狀況，皆需要老師或家長耐心引導，讓孩子從積木課程中獲得更大的樂趣及成就感。
