感覺統合教具

        人類的五大感官知覺～視覺、聽覺、觸覺、味覺與嗅覺，是主宰日常生活運作的重要機制；而其中的視覺、聽覺、觸覺，更是與外界及他人溝通所不可或缺的重要感官知覺。如：視覺發育，孕期中、後期（約24-28週左右）胎兒就會有眨眼皮的動作，而在33週大時，會對光源變化產生反應，如媽咪做產檢時，可透過電子儀器觀察到胎兒心跳或身體動作的改變。在出生之後，相對於已經發育得接近成熟的聽覺，視覺可說是寶寶所有感官系統中最弱的一環，但會隨年齡成長約 在7～8歲左右，逐漸取代（觸覺），成為最主要的感官主導系統。而聽覺可說是人類最原始的感官知覺之一，寶寶在一出生後便有一定程度的聽覺能力，包括會對聲音有 反應、會試著尋找聲源等等。

        因此，利用感官知覺的刺激訓練，增加學生的接收程度及反應；例如，使用聲光刺激的感覺統合教具，增加學生的動作反應及視覺的反應，並且誘發學生的動作意願及動機；利用音響系統及音源刺激的感覺統合教具設備，訓練學生的聽覺刺激及動作反應，藉以達到訓練學生的聽覺反應。利用各式觸覺的感覺統合教具，增加學生的觸覺反應及辨識的能力，以架構出完整的感官知覺表現。

        常見的感覺統合教具有：觸覺球、觸覺墊、觸覺棒、跳跳球、花生米球、彈跳床、平衡木、滑車、球池、平衡板、積木、……專業治療師會依孩子的狀況及目的不同，而使用感覺統合教具設計適合的活動。

進一步瞭解感覺統合教具有哪些