感覺統合課程設計

        感覺統合的課程設計應視孩子的發展狀況及統合程度去設計，以下提供一些設計的建議，僅供參考。

一、增進觸覺感覺統合的課程活動：

1.      用大球或厚棉被在趴姿下滾壓其身體四肢，或坐在搖椅上可使安靜下來。

2.      手伸入觸覺箱內找尋玩具(觸覺箱內裝各式豆子、米粒、通心粉、玉米粒、種子等)。

3.      玩手指畫(可以顏料、醬糊、砂等當材料)。

4.      玩黏土遊戲，例如將黏土做成各種動物形狀。

二、增進前庭覺、本體覺感覺統合的課程活動：

1.      溜滑梯(坐著溜下或趴著俯衝下來)。

2.      讓小孩坐在大球上，雙手扶住其腰部，幫他做上下彈的動作，或趴在大球上做上下彈。

3.      讓小孩趴在大球上，大人雙手抓住小孩的腿做來回向下俯衝動作。

4.      讓小孩趴在大球上，大人雙手扶住小孩的大腿或腰部，令小孩彎俯撿起地板的球或沙包，再抬起身將球或沙包投到籃子裡。

三、促進兩側感覺統合的課程活動：

1.      船行前進，即長坐在地板上，以手或腳前後移動。

2.      袋鼠跳或小白兔跳。

四、促進動作計畫能力感覺統合的課程活動

1.      大人以積木疊成不同模型，令小孩模仿。

2.      大人手腳做出不同姿勢，讓小孩模仿。

3.      大人臉部做不同表情，或口部做出不同表情，令小孩模仿。

        感覺統合課程活動建議由專業的醫療人員來執行或設計，才能達到最佳的感覺統合效果，並且避免執行過量造成感覺統合失調。

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